Medienpeers schaffen Raum für Prävention und digitale Partizipation. Praxistheoretische Perspektive auf die Medienpeer-Arbeit in Schleswig-Holstein.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schröder, Marcel
Titel	Medienpeers schaffen Raum für Prävention und digitale Partizipation. Praxistheoretische Perspektive auf die Medienpeer-Arbeit in Schleswig-Holstein.
Quelle	In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 68 (2023) 4, S. 157-160Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-9330
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Digitale Medien; Medien; Förderungsmaßnahme; Peer Group; Projekt; Prävention; Vernetzung; Jugendlicher; Schleswig-Holstein
Abstract	Peer-Projekte haben sich seit einigen Jahren im Medienbereich etabliert. In Schleswig-Holstein hat sich Medienpeer-Arbeit in verschiedenen Settings und unterschiedlichen Institutionen etabliert. Wie diese aussieht und wie sie von der Aktion Kinder- und Jugendschutz Schleswig-Holstein e.V. koordiniert wird, wird dargestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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