Multiprofessionelle Lehrveranstaltungen im Lehramtsstudium zur Unterstützung von Jugendlichen im Übergang Schule

Autor/inn/en	Burda-Zoyke, Andrea; Radde, Esther
Titel	Multiprofessionelle Lehrveranstaltungen im Lehramtsstudium zur Unterstützung von Jugendlichen im Übergang Schule - Beruf.
Quelle	In: heiEDUCATION journal, (2019) 4, S. 95-104 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2626-983X
DOI	10.17885/heiup.heied.2019.4.24023
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerbildung; Lernen; Übergang Schule - Beruf; Hochschuldidaktik; Lehrveranstaltung; Studie
Abstract	Viele Jugendliche benötigen eine adäquate Begleitung und Förderung in ihrem Prozess der Berufs- und Studienorientierung, um den Übergang von der Schule in eine Berufsausbildung, ein Studium und / oder einen Beruf (im Folgenden kurz: Übergang Schule - Beruf) besser bewältigen zu können. Dies erfordert wiederum eine intensive Abstimmung und Verständigung zwischen verschiedenen Akteuren (z. B. Lehrkräfte an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, Lehrpersonal der Hochschulen, Pädagoginnen und Pädagogen in außerschulischen Einrichtungen, Vertreter/innen aus den Agenturen für Arbeit und aus Betrieben etc.). Diese Kooperation zwischen verschiedenen Professionen kann unter dem Begriff 'multiprofessionelle Zusammenarbeit' gefasst werden. Im Beitrag wird die Entwicklung eines Lehrangebots zur Förderung der multiprofessionellen Zusammenarbeit von angehenden Lehrkräften unterschiedlicher Lehramtsstudiengänge mit weiteren relevanten Professionsgruppen zur Begleitung von Jugendlichen im Übergang Schule - Beruf an der Universität zu Kiel vorgestellt und diskutiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1