Gespräche im Seminar über mündliche Rhetorik. Gesprächsanalytische Ergebnisse und hochschuldidaktische Potenziale.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwarze, Cordula
Titel	Gespräche im Seminar über mündliche Rhetorik. Gesprächsanalytische Ergebnisse und hochschuldidaktische Potenziale.
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, (2023) SA 3, S. 66-92 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2023.s3.4
Schlagwörter	Interaktion; Feedback; Gesprächsanalyse; Unterrichtsvorbereitung; Rhetorik; Hochschuldidaktik
Abstract	Im Beitrag geht es um Feedbackgespräche über mündliche Rhetorik im germanistischen Seminar. Die Analysen auf gesprächsanalytischer Basis ermöglichen Einblick in den praktischen Vollzug von Sprachreflexion. Plädiert wird für die Integration solcher Gespräche in das Konzept eines "gesprächsanalytischen Propädeutikums", denn durch den diskursiven Umgang mit authentischen Sprachdaten kann ein Beitrag zum Ausbau einer professional vision im Rahmen der Lehrer*innenbildung im Fach Deutsch geleistet werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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