"Wir sind nicht der richtige Ort für diese Kinder!" Orientierung im Führungsalltag bei komplexen Schulentwicklungsfragen am Beispiel Inklusion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kuster, Reto; Brückel, Frank
Titel	"Wir sind nicht der richtige Ort für diese Kinder!" Orientierung im Führungsalltag bei komplexen Schulentwicklungsfragen am Beispiel Inklusion.
Quelle	In: Lernende Schule, 26 (2023) 104, S. 25-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulleitung; Beratung; Inklusion; Orientierung
Abstract	Führungspersonen erwarten in Schulentwicklungsprozessen dort Unterstützung, wo sie mit ihren Erfahrungen oder Routinen an Grenzen stoßen. Oft fehlt die Zeit im hektischen Alltag, nach neuen Strategien oder Hinweisen aus der Forschung zu suchen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1

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