Integrative Forschung.

Autor/inn/en	Schikowitz, Andrea; Maasen, Sabine
Titel	Integrative Forschung.
Quelle	Aus: Schmohl, Tobias (Hrsg.); Philipp, Thorsten (Hrsg.): Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Bielefeld: transcript (2021) S. 151-162 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hochschulbildung: Lehre und Forschung. 1
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8376-5565-2; 978-3-8376-5565-0; 978-3-8394-5565-4
DOI	10.25656/01:27649 10.14361/9783839455654-015
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-276498
Schlagwörter	Forschung; Interdisziplinäre Forschung; Wissenstransfer; Wechselbeziehung; Integration
Abstract	Integrative Forschung ist ein reflexiver Begriff, der die Zusammenführung unterschiedlicher Wissensarten, Wertvorstellungen und Formen der Wissensproduktion durch die beteiligten Projektmitglieder anstrebt. Die Forderung nach verstärkter Integration gesellschaftlicher Aspekte und sozialwissenschaftlicher Perspektiven in die naturwissenschaftliche Forschung wurde seit den 1980er Jahren immer wieder erhoben. Trotzdem zeigt sich, dass ihre Umsetzung auf zahlreiche Barrieren trifft und inhärente Spannungen birgt. Die zunehmende Experimentalisierung integrativer Forschung könnte der Gefahr der Disziplinierung entgegenwirken. Hier experimentieren Forscher und Förderorganisationen mit kreativen Methoden und didaktischen Ansätzen, um aus sozialen, epistemischen und ontologischen Widersprüchen und Spannungen neue kreative Impulse zu generieren. (Herausgeber). Integrative research is a reflexive term that seeks to bring together different types of knowledge, values, and forms of knowledge production by the project members involved. The call for increased integration of societal aspects and social science perspectives into natural science research has been made repeatedly since the 1980s. Nevertheless, it is apparent that its implementation encounters numerous barriers and harbors inherent tensions. The increasing experimentalization of integrative research could counteract the danger of disciplining. Here, researchers and funding agencies are experimenting with creative methods and didactic approaches to generate new creative impulses from social, epistemic, and ontological contradictions and tensions. (Editor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1