Der Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen. Ein hochschuldidaktisches Konzept.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kirchhoff, Madlena; Müller, Katharina
Titel	Der Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen. Ein hochschuldidaktisches Konzept.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 22 (2022) 3, S. 86-95Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:26756 10.35468/jlb-03-2022-06
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-267569
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Schulpädagogik; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Unterrichtsmethode; Unterrichtspraxis; Unterricht; Hochschuldidaktik; Ziel; Zielsetzung
Abstract	Madlena Kirchhoff und Katharina Müller beschreiben ein an der Universität Hannover in Entwicklung befindliches hochschuldidaktisches Konzept zum Erwerb der Kernpraktik Ziele festlegen. In ihrem Beitrag legen sie die Relevanz dieser Kernpraktik für den Planungsprozess von Lehrpersonen und das Lernen von Schüler*innen dar, erläutern die zentralen Wissenskomponenten der Kernpraktik und skizzieren Herausforderungen bei der Umsetzung des Konzepts sowie in Planung befindliche Forschungsvorhaben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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