Vertrauen in der interprofessionellen Zusammenarbeit an Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fabel-Lamla, Melanie
Titel	Vertrauen in der interprofessionellen Zusammenarbeit an Schulen.
Quelle	In: Journal für Schulentwicklung, 22 (2018) 1, S. 25-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-2624
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vertrauen; Vertrauensbildung; Schule; Lehrer; Professionalisierung; Sozialpädagogin; Kooperation; Multidisziplinarität
Abstract	Im Beitrag von [der Autorin] wird die Bedeutsamkeit von Vertrauen in interprofessionellen Teams nachgezeichnet. Interprofessionelle Teams werden zunehmend mehr zu einem zentralen Bestandteil in Schulen und sind insofern kaum mehr wegzudenken. An einem Fallbeispiel zeigt die Autorin, inwiefern Vertrauen in eine andere Profession für gelingende Schule von Vorteil sein kann. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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