Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Krusche, Dietrich |
|---|---|
| Titel | Text und Erfahrung. Die Funktion von Texten im Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 19. Muenchen: iudicium (1993) S. 390-401 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| Schlagwörter | Kultur; Lehrer; Lehrerrolle; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Literatur; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde |
| Abstract | Gelesene Texte appellieren an unser Vorstellungsvermoegen, sie wirken daher erfahrungsbildend. Texttheorie als Wirkungstheorie - eine Umsetzung in die Unterrichtspraxis gibt der Verfasser in den Hauptschritten wieder; leitende Begriffe sind dabei Textsorte, Kulturbegriff sowie die Lehrerrolle. Zu den Charakteristika einer zentralen Textfunktion gehoert die Beteiligung des Lerners am Lehr- und Lernprozess, und dies in einer Aktivitaet, bei der er persoenlich gefordert ist. Literarische Textsorten wie Aphorismen, Parabeln, Anekdoten oder Biographien fordern auf zur Stellungnahme und Erfahrungsbildung; gleichzeitig rueckt Landes- und Kulturkundliches ins Gesichtsfeld. Dem Wandel in der Textfunktion entspricht auch der Wandel der Lehrerrolle. Es ist wichtig, dass der Lehrer Zeit investiert, damit die Lerner ihre Erfahrungen machen koennen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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