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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Unterrichtssituation selbst sollte zum integralen Bestandteil des Literaturunterrichts werden, da sich aus der Verbindung von Literatur und Fremdsprachenunterricht unzaehlige Konfliktmoeglichkeiten ergeben: die Lernergruppen koennen bezueglich ihrer Beduerfnisse und Interessen sehr heterogen sein; Lehrer schaffen Lernbedingungen, die fuer einige Schueler besser geeignet sind als fuer andere; Literatur- und Fremdsprachenlernen koennen sich gegenseitig behindern; die Beschaeftigung mit Literatur impliziert die Verbindung von aesthtisch motivierten Interaktionen mit sprachdidaktisch motivierten, die divergieren koennen. Wie sollte man mit diesen Konflikten praktisch umgehen? Die Anwendung von Bachtins Konzept der "Novelization" - der "Dialogisierung" von Diskursen im Literatur-Fremdsprachenunterricht wird als ein moeglicher Loesungsansatz vorgestellt.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
Delanoy, Werner: Fuer eine Dialogisierung fremdsprachlichen Literaturunterrichts. .
2260687
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