Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Autexier, Serge; Schelhowe, Heidi |
|---|---|
| Titel | Interaktion und Künstliche Intelligenz. Herausforderungen für Gestaltung und Nutzung. |
| Quelle | In: Medien + Erziehung, 64 (2020) 5, S. 12-19Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
| Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben |
| Zusatzinformation | Zusammenfassung |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-4918; 0341-6860; 0723-399X |
| Schlagwörter | Künstliche Intelligenz; Medienkompetenz; Lernen; Lerntheorie; Algorithmus; Digitalisierung; Informationsverarbeitung |
| Abstract | Der Erfolg von Computern in Lebens- und Arbeitswelt beruht auf einer engen Verbindung von menschlichem und maschinellem Handeln. Die heutige Künstliche Intelligenz (KI) fußt auf diesem Paradigma. Nicht nur symbolische, abstrakt-logische Verfahren, sondern ebenso Interaktion sind wesentliche Methoden. Auch aus der Innensicht der Informatik werden Grenzen der KI deutlich. In Bildungskontexten muss die eigene Beteiligung sichtbar gemacht werden, um Einmischungs- und Gestaltungskompetenz auszubilden. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2022/1 |
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