Persistent effects of teacher-student gender matches.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lim, Jaegeum; Meer, Jonathan
Titel	Persistent effects of teacher-student gender matches.
Quelle	In: Journal of human resources, 55 (2020) 3, S. 809-835 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-166X; 1548-8004
DOI	10.3368/jhr.55.3.0218-9314R4
Schlagwörter	Bildungsertrag; Lehrer; Schüler; Geschlecht; Seoul
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2021/4

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