Schülermund und Lehrermund tun Lern- und Schulreform kund.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Herrmann, Ulrich
Titel	Schülermund und Lehrermund tun Lern- und Schulreform kund.
Quelle	In: Lehren & lernen, 46 (2020) 12, S. 29-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schulschließung; Motivation; Unterrichtsentwicklung; Selbst gesteuertes Lernen; Pandemie; Fernunterricht
Abstract	Anlässlich der Schulschließungen sind in der Presse viele Kommentare von Schüler/innen, Lehrpersonen und Eltern zu ihren Erfahrungen mit dem Fernunterricht bzw. "Homeschooling" wiedergegeben worden. Dabei kamen nicht nur die inzwischen geläufigen Defizite von Fernunterricht und Digitalisierung zum Vorschein, und von tatsächlichem "Homeschooling" konnte ohnehin keine Rede sein. Die Kommentare zeigen vielmehr "Evidenz" für Längst überfällige methodisch-didaktische Reformen im herkömmlichen Lehr-Lern-Betrieb.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/3

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