Den Fehlern auf der Spur. Mit einem Korrekturportfolio im Anfangsunterricht Fehler bewusstmachen und vermeiden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Barth, Daniela; Philipp, Elke
Titel	Den Fehlern auf der Spur. Mit einem Korrekturportfolio im Anfangsunterricht Fehler bewusstmachen und vermeiden.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 54 (2020) 165, S. 17-21Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Bewusstmachung; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Fehler; Korrektur; Methodik; Anfangsunterricht; Portfolio
Abstract	Ab der ersten Französischstunde produzieren die Lernenden kleine Äußerungen in der neu zu lernenden Sprache. Vieles dabei ist ungewohnt, scheint schwierig und es kommen bereits zu diesem frühen Zeitpunkt Fehler vor. Anhand des Korrekturportfolios wird gezeigt, wie Fehler von Beginn an korrigiert, zum Lernen genutzt und in der Folge vermieden werden können. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/1

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