Üben? Unbedingt - aber effektiv!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hess, Miriam; Lipowsky, Frank
Titel	Üben? Unbedingt - aber effektiv!
Quelle	In: Grundschule, (2020) 1, S. 33-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Lehrer; Lernerfolg; Lernprozess; Unterrichtsqualität; Didaktik; Übung; Unterricht; Effektivität; Wiederholung
Abstract	Viele Lehr-Lerntheorien und -modelle betonen die Bedeutung des Übens für den Lernerfolg. Damit Übungsphasen jedoch den gewünschten Effekt haben, sollten Lehrkräfte einige Voraussetzungen beachten. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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