Spaß machen - die Aneignung und Nutzung eines sozialpädagogischen Angebots aus Kindersicht.

Autor/in	Aghamiri, Kathrin
Titel	Spaß machen - die Aneignung und Nutzung eines sozialpädagogischen Angebots aus Kindersicht.
Quelle	Aus: Nutzen, Nicht-Nutzen und Nutzung Sozialer Arbeit. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 107-121 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-23250-4
DOI	10.1007/978-3-658-23250-4
Schlagwörter	Forschung; Freude; Kind; Spiel; Schule; Erlebnispädagogik; Subjektorientierung; Sozialpädagogik; Inanspruchnahme; Qualität; Gruppe (Soz)
Abstract	Der Beitrag nimmt Kinder als Adressatinnen und Nutzerinnen sozialpädagogischer Angebote in den Blick. Was machen junge Menschen aus dem, was ihnen an Erziehung in der Sozialpädagogik begegnet? Was haben die Kinder aus eigener Sicht von sozialpädagogischen Angeboten? Wie beschreiben und benennen sie selbst deren Qualität? Diese Fragen werden entlang einer aus Kinderperspektive besonderen Nutzungskategorie aufgegriffen und analysiert: dem "Spaß". Fragt man Kinder nämlich danach, was sie von sozialpädagogischen Angeboten halten, bekommt man oft die Antwort: "Das hat Spaß gemacht." Spaß erscheint dabei sowohl als eine zusammenfassende Klammer für den Nutzen aus Subjektsicht als auch als zentraler Modus der Aneignung sozialpädagogischer Angebote. Der Beitrag differenziert, welche Bedeutung sich hinter diesem Konsens-Begriff im Einzelnen verbirgt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3