Socio-scientific argumentation in science education: a systematic and critical review of research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ioannidou, Olga
Titel	Socio-scientific argumentation in science education: a systematic and critical review of research.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität (2020), 137 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2020.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.5282/edoc.26448
URN	urn:nbn:de:bvb:19-264488
Schlagwörter	Forschung; Argumentation; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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