Bewegungen denken - pädagogisch-anthropologische Skizzen.

Sonst. Personen	Krebs, Moritz (Hrsg.); Noack Napoles, Juliane (Hrsg.)
Titel	Bewegungen denken - pädagogisch-anthropologische Skizzen.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2020), 180 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Räume in der Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6197-0; 978-3-7799-6197-0
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Pädagogische Ethologie; Bildungsziel; Forschung; Begriff; Erinnerung; Metapher; Ästhetische Bildung; Reflexion (Phil); Mobilität; Transformation; Bewegung (Motorische); Tanz; Fortschritt; Modell; Raum; Tatsache; Theoriebildung; Wachstum
Abstract	Menschliche Bewegungen sind für pädagogische Sachverhalte zentral. Gerade in ihren metaphorischen Verwendungen, wie etwa im Fortschreiten, im Stillstehen oder im Stürzen, verweisen sie auf bedeutsame Bildungs- und Erziehungsprozesse. Das Buch stellt 13 Bewegungen in ihren pädagogisch-anthropologischen Zusammenhängen dar. Zentral sind die Fragen: Welche pädagogisch relevanten Sachverhalte rücken durch die Verwendung einer spezifischen Bewegung in den pädagogischen Fokus der Aufmerksamkeit? Welche Bildungsziele und Bildungsformen sind mit den unterschiedlichen Bewegungsmodellen verknüpft? Wie müssen Bildungsbewegungen pädagogisch gerahmt werden, damit sie gelingen? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4