Leistungsbewertung: Wie behindert oder fördert sie das Lernen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stern, Thomas
Titel	Leistungsbewertung: Wie behindert oder fördert sie das Lernen?
Quelle	Aus: Schwarzbauer, Michaela (Hrsg.); Steinhauser, Katharina (Hrsg.): "Nur" Geschmackssache? Der Umgang mit kreativen Leistungen im Musik- und Kunstunterricht. Wien: LIT Verlag (2020) S. 11-24Verfügbarkeit
Reihe	Einwürfe: Salzburger Texte zu Musik - Kunst - Pädagogik. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	9783643509796
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Lernen; Musikunterricht; Leistung
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2021/2

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