Zielgruppenorientierung oder "Kampf um Anerkennung"? Modelle einer inklusiven Musikschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bradler, Katharina
Titel	Zielgruppenorientierung oder "Kampf um Anerkennung"? Modelle einer inklusiven Musikschule.
Quelle	Aus: Berg, Ivo I. (Hrsg.); Lindmaier, Hannah (Hrsg.); Röbke, Peter (Hrsg.): Vorzeichenwechsel. Gesellschaftspolitische Dimensionen von Musikpädagogik heute. Münster: Waxmann (2020) S. 111-128Verfügbarkeit
Reihe	Wiener Reihe Musikpädagogik. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	9783830940388
Schlagwörter	Musikschule; Inklusion; Musik; Musikpädagogik
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2021/2

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