Inklusion in der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen. Beiträge zur Professionalisierung in der ersten Phase der Lehramtsausbildung.

Sonst. Personen	Münk, Dieter (Hrsg.); Scheiermann, Gero (Hrsg.)
Institution	Symposium "Inklusion für das Berufliche Schulwesen" (2017 : Essen)
Titel	Inklusion in der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen. Beiträge zur Professionalisierung in der ersten Phase der Lehramtsausbildung.
Quelle	Detmold: Eusl-Verlagsgesellschaft mbH (2020), 291 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940625-93-0; 978-3-940625-93-9
Schlagwörter	Lernsituation; Digitale Medien; Lehrer; Lehrerausbildung; Seiteneinsteiger; Lernfeld; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Inklusion; Virtuelle Realität; Matrizentest; Berufsbildung; Professionalisierung; Duales Ausbildungssystem; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Bauberuf; Dienstleistungsberuf; Kraftfahrzeughandwerk; Betriebliche Berufsausbildung; Behinderung; Relevanz; Berufskolleg; Deutschland
Abstract	Inklusion für das berufliche Schulwesen erfordert die zielgenaue Professionalisierung des Bildungspersonals schon in der (ersten) universitären Phase der Lehrerbildung; und zwar nicht nur in den Bildungswissenschaften, sondern ebenso in den Fächern, den beruflichen Fachrichtungen und den Fachdidaktiken. Der vorliegende Band sammelt Beiträge zu diesen sehr unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Herausforderungen der Inklusion in der universitären Lehramtsausbildung. Eingerahmt und ergänzt werden diese Debattenbeiträge mit ausführlichen Analysen zur spezifischen Rolle und Funktion der Inklusion gerade für die berufliche Bildung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1