Kollegiale Beratung in der Hochschule. Eine Umsetzungsvariante des Problembasierten Lernen.

Autor/inn/en	Günther, Susanne; Niedermeier, Sandra
Titel	Kollegiale Beratung in der Hochschule. Eine Umsetzungsvariante des Problembasierten Lernen.
Quelle	(2020), 21 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-192172
Schlagwörter	Beratung; Kollegiale Beratung; Problemorientiertes Lernen; Hochschuldidaktik; Hochschule; Weiterbildung; Workshop; Fallbesprechung; Praxis; Lehrender; Deutschland
Abstract	In der Hochschuldidaktik stehen Konzepte im Vordergrund, die den Auf- und Ausbau hochschuldidaktischen Wissens und hochschuldidaktischen Handelns fördern. Sie bauen darauf, dass Menschen selbst organisiert durch die Auseinandersetzung mit ihren Aufgaben in Lehre, Prüfung und studentischer Beratung lernen. Die Kollegiale Beratung setzt auf Praxisfallberatung mit dem Ziel Lehrende zielgerichtet zu unterstützen, um in schwierigen Situationen reflektiert, zielgerichtet und sinnhaft zu handeln. Sie leistet einen Beitrag zu der individuellen Weiterentwicklung Selbst- und Handlungskompetenzen Hochschullehrender. Die Fallbearbeitung in der kollegialen Beratung ähnelt dabei in ihren Gestaltungsprinzipien stark dem problembasierten Lernen (PBL). Die Kollegiale Beratung im Hochschulkontext, insbesondere in der Hochschuldidaktik, ist jedoch noch lange nicht etabliert. Dieser Beitrag stellt die Kollegiale Beratung und ein Best Practice Beispiel aus der hochschuldidaktischen Weiterbildung vor und zeigt, dass die Kollegiale Beratung eine Technik ist, die PBL in der Hochschuldidaktik realisiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3