Lese- und Schreibkompetenzen von Braille Lesenden. Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Zukunft der Brailleschrift".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hofer, Ursula; Lang, Markus; Winter, Fabian
Titel	Lese- und Schreibkompetenzen von Braille Lesenden. Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Zukunft der Brailleschrift".
Quelle	In: Blind-sehbehindert, 139 (2019) 1, S. 7-26Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Forschung; Stichprobe; Lernen; Textverständnis; Projekt; Lesekompetenz; Lesenlernen; Schreiben; Messung; Blinder; Blindenschrift; Leistung; Sehbehinderter
Abstract	Dargestellt werden die Ergebnisse der 190 Teilnehmenden aus der zweiten ZuBra-Erhebung zu Kompetenzen in Lesen, Hören und Rechtschreibung sowie Nutzungspräferenzen von Schriftsystemen und Technologien. Die Ergebnisse zeigen, dass hinsichtlich der Leseflüssigkeit selbst die schnellsten ZuBra-Teilnehemenden in Braille weit langsamer lesen als die Schwarzschrift Lesenden in der Normierungsstichprobe.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2019/3

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