Auf die Punkte, fertig, los... Wege zu Braille-Lese- und Schreibkompetenz in der Schloss-Schule Ilvesheim.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Krombach, Melanie; Walz, Christiane
Titel	Auf die Punkte, fertig, los... Wege zu Braille-Lese- und Schreibkompetenz in der Schloss-Schule Ilvesheim.
Quelle	In: Blind-sehbehindert, 139 (2019) 2, S. 127-134Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Kind; Übergang; Grundschule; Lernen; Unterricht; Lesenlernen; Schreiben; Behinderung; Blinder; Blindenschrift; Praxis
Abstract	Im Rahmen der Soester Festtagung 2018 wurde im Vortrag "Braille in der Grundschule" das Konzept zum Erlernen der Braille-Lese-Schreibkompetenz in den Klassen des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums (SBBZ) vorgestellt. Im Folgenden werden die Bedeutung der einzelnen Punktschrift-Systeme, das methodische Vorgehen in den einzelnen Klassenstufen und verschiedene Lern-Medien zusammenfassend dargestellt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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