Agiles Sprintlernen - ein Konzept für dezentrales betriebliches Lernen. Empirische Begründung und praktische Erfahrungen.

Autor/inn/en	Jungclaus, Joana; Korge, Gabriele; Arndt, Petra
Titel	Agiles Sprintlernen - ein Konzept für dezentrales betriebliches Lernen. Empirische Begründung und praktische Erfahrungen.
Quelle	In: Gruppe, Interaktion, Organisation, 50 (2019) 2, S. 217-227Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-6145
Schlagwörter	Forschung; Selbsterfahrung; Lernen; Didaktik; Konzeption; Praxis; Betrieb; Mitarbeiter
Abstract	Agiles Sprintlernen ist ein didaktisches Rahmenkonzept für kontextbezogenes und arbeitsbezogenes Lernen im Team, das den Kompetenzerwerb auf einer hohen Kompetenzstufe unterstützt, die Motivation für ein kontinuierliches Lernen sichert sowie Selbstlernkompetenzen fördert. Es zielt darauf ab, betriebliches Lernen zu flexibilisieren und Antworten auf heutige Lernerfordernisse zu finden. Dieser Beitrag in der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation beschreibt zentrale Gestaltungselemente des Sprintlernens und gibt Einblick in Begründungszusammenhänge, die bei der Konzeption leitend waren. Die einzelnen Gestaltungselemente werden anhand relevanter Befunde zum gelingenden Lernen begründet und an ersten Erkenntnissen aus den laufenden Erprobungen gespiegelt. Dabei wird beschrieben, welche Herausforderungen und qualitätsrelevanten Aspekte in der Umsetzung zu beobachten sind.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3