Schutzkonzepte und pädagogische Praxis. Diskursanalytische Perspektiven auf die Prävention von sexualisierter Gewalt in Einrichtungen der stationären Kinder- und Jugendhilfe (SCHUPPS).

Autor/inn/en	Elosge, Mathias; Pöter, Jan; Humme, Mark
Titel	Schutzkonzepte und pädagogische Praxis. Diskursanalytische Perspektiven auf die Prävention von sexualisierter Gewalt in Einrichtungen der stationären Kinder- und Jugendhilfe (SCHUPPS).
Quelle	In: Soziale Passagen, 11 (2019) 1, S. 209-214Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0180
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kindesmissbrauch; Kinderschutz; Sexualdelikt; Professionalisierung; Heimerziehung; Analyse; Diskurs; Konzeption; Praxis; Prävention
Abstract	Das hier vorgestellte Forschungsprojekt hat die empirische Bestimmung des Verhältnisses von Schutzkonzepten und pädagogischer Praxis zum Ziel. Dazu werden mithilfe einer diskursanalytischen Vorgehensweise (Figurenanalyse) die Formierungsweisen der Prävention sexualisierter Gewalt dieser beiden Ebenen mit Blick auf mögliche Gemeinsamkeiten, Transformationen, Paradoxien, Widersprüche und Wechselwirkungen analysiert. Die Grundlage bildet ein Datenkorpus, der mittels der Erhebung von Schutzkonzepten und ethnographischen Daten sowie der Durchführung von Gruppendiskussionen in drei Einrichtungen generiert wird. Die Ergebnisse sollen durch unterschiedliche Transferstrategien für die pädagogische Praxis nutzbar gemacht werden.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3