Kulturell-ästhetische Kinder- und Jugendbildung und Digitalisierung. Veränderungen kulturell-ästhetischer Bildungsangebote und kinder- und jugendkultureller Praktiken in non-formalen Handlungsräumen durch die Digitalisierung.

Autor/inn/en	Rohde, Julia; Jäkel, Hanna; Pfeifer, Viktoria
Titel	Kulturell-ästhetische Kinder- und Jugendbildung und Digitalisierung. Veränderungen kulturell-ästhetischer Bildungsangebote und kinder- und jugendkultureller Praktiken in non-formalen Handlungsräumen durch die Digitalisierung.
Quelle	In: Soziale Passagen, 11 (2019) 2, S. 369-374Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0180
Schlagwörter	Kultur; Empirische Untersuchung; Digitalisierung; Musische Erziehung; Außerschulische Jugendbildung; Jugendkultur; Alltag; Praxis; Triangulation
Abstract	Dass Kinder und Jugendliche heute umfassend in digitale Welten eingebunden sind, verändert sowohl die kulturell-ästhetischen Ausdrucks- und Artikulationsformen sowie Alltagspraktiken von Heranwachsenden als auch das Feld der kulturell-ästhetischen Kinder- und Jugendbildung. Das von der Universität Kassel und der Philipps-Universität Marburg gemeinsam verantwortete und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Förderrichtlinie "Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung" (DiKuBi) geförderte Forschungsvorhaben Angebote in Handlungsräumen der kulturellen Jugendbildung im Prozess der Digitalisierung (AKJDI) untersucht die angedeuteten Entwicklungen und Veränderungen im Rahmen eines mehrperspektivischen und triangulativen Forschungsdesigns.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3