Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kühn, Bärbel |
|---|---|
| Titel | Ehrenamt und Professionalität. Konzept, Anwendung und Perspektiven am Beispiel der FEELS-Kurse des Goethe-Instituts. |
| Quelle | In: Fremdsprachen und Hochschule, (2019) 94, S. 125-140 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0178-0336 |
| Schlagwörter | Lehrerrolle; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Migration; Migrationshintergrund; Erfahrungsbericht |
| Abstract | In 2016/2017 the Goethe Institute initiated a project (FEELS) whose aim was to prepare volunteers in language classes for refugees to become a sort of "language learning companions". The author was involved in the project as a trainer and consultant for several groups of volunteers. She argues that the project met its aim to train no specialized volunteers to adopt the role of language learning consultants. Therefore the FEELS initiative could be considered a good example of the changing roles of language teachers - and not only in the context of teaching German as a second language (DaZ). (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2022/2 |
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