Biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung: Erarbeitung der eigenen Bildungsbiografie mittels der systemischen Methode des Lebensfluss-Modells.

Autor/in	Markert, Jana
Titel	Biografische Selbstreflexion in der Lehramtsausbildung: Erarbeitung der eigenen Bildungsbiografie mittels der systemischen Methode des Lebensfluss-Modells. Paralleltitel: Biographical self-reflection in teacher training: development of one's own educational biography using the systemic method of the life-flow model.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 8 (2019) 4, S. 118-132 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.25656/01:23652 10.3224/hibifo.v8i4.08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-236521
Schlagwörter	Biografiearbeit; Biografische Methode; Selbstreflexion; Bildungsbiografie; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Professionalisierung; Hochschullehre; Systemischer Ansatz
Abstract	Biografiearbeit bietet die Möglichkeit, persönliche Erfahrungen systematisch zu betrachten und dadurch eigene Erfahrungs- und Entwicklungsprozesse für sich selbst und andere sichtbar zu machen. Der Artikel beschreibt die Planung, Durchführung und Auswertung eines Lehr-Lern-Projekts zur Erarbeitung von Bildungsbiografien Studierender im Rahmen der akademischen Lehramtsausbildung. (DIPF/Orig.). Biographical work offers the opportunity to systematically look at personal experiences and thereby make one's own processes of experience and development visible to oneself and others. The article describes the planning, implementation, and evaluation of a teaching-learning-project for the development of educational biographies of students within the framework of academic teacher training. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2