Gesundheitsförderliche Schule durch stärkere Partizipation. Schüler*innen und Lehrer*innen setzen gesundheitsbezogene Projekte um.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Quilling, Eike; Müller, Merle; Kruse, Stefanie
Titel	Gesundheitsförderliche Schule durch stärkere Partizipation. Schülerinnen und Lehrerinnen setzen gesundheitsbezogene Projekte um.
Quelle	In: Forum Sozialarbeit + Gesundheit, (2019) 2, S. 25-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9906; 1861-2458
Schlagwörter	Schule; Schüler; Gesundheitserziehung; Gesundheitsförderung; Partizipation
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/3

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