Medienbildung findet statt: mit oder ohne Pädagogik? Ein Kommentar zu den Befunden der YouTube-Studie des Rates für Kulturelle Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jörissen, Benjamin
Titel	Medienbildung findet statt: mit oder ohne Pädagogik? Ein Kommentar zu den Befunden der YouTube-Studie des Rates für Kulturelle Bildung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 45 (2019) 8/9, S. 65-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Medienpädagogik; Soziale Software; Digitalisierung; Jugendkultur; Kommentar
Abstract	YouTube ist für die meisten jungen Menschen heute ein ganz normaler Teil ihres Alltagslebens. YouTube ist zugleich Ausdruck und Motor von Veränderungen in den heutigen Jugendkulturen: YouTube-Nutzung zeigt das Ausmaß der inzwischen erreichten Durchdringung von Digitalität und Alltag. Die vorliegende Studie zeigt die Bedeutung von YouTube für den schulischen Lernalltag und darüber hinaus für kulturelle Aktivitäten in informellen Kulturräumen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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