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AutorBauer, Eva-Maria
TitelDie Kinder verstehen ] Erfahrungsbezogenes Unterrichten nach C. Freinet.
QuelleIn: Praxis Deutsch, 14 (1987) 82, S. 5-7    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5279
SchlagwörterReformpädagogik; Erfahrung; Regelschule; Primarbereich; Lernen; Sachinformation; Sachunterricht; Freinet, Célestin
AbstractAnhand von Beispielen wird gezeigt, wie reformpaedagogische Ansaetze auch den Unterricht an der staatlichen Regelschule praktisch veraendern koennen. Ausgangspunkt und Ziel ist dabei ein Erfahrungslernen im Sinne der Freinet-Paedagogik.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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