Lehrerbildung im Potsdamer Modell.

Autor/in	Meier, Bernd
Titel	Lehrerbildung im Potsdamer Modell.
Quelle	Aus: Meier, Bernd (Hrsg.): Unser Bildungsverständnis im Wandel. Berlin: trafo Wissenschaftsverlag (2018) S. 347-366Verfügbarkeit
Reihe	Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften. 53
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86464-171-8
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Fachdidaktik; Modell; Praxisbezug; Professionalität; Reform; Deutschland; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Potsdam
Abstract	So, wie sich das Verständnis darüber, was eine zeitgemäße Bildung charakterisiert, verändert, verändern sich auch die Prämissen einer anforderungsgerechten Lehrerbildung. Der Beitrag greift Entwicklungen nach der politischen Wende auf und akzentuiert Grundelemente des Potsdamer Modells der Lehrerbildung, die auch heute noch von Bedeutung sind. Im Zentrum stehen hier die Konsolidierung der fachdidaktischen Ausbildung, die Intensivierung der schulpraktischen Studien, die pädagogisch-psychologische Durchdringung des Studiums sowie eine Verstärkung von Fachlichkeit im Studium. Abschließend werden Elemente einer grundlegenden Reform der Lehrerbildung aufgezeigt, die auch die Rahmenbedingungen -vor allem Strukturen - erfassen. (DIPF/Orig.). As the understanding of the contemporary characteristics of education changes, so do the suppositions concerning the teacher education to meet the emerging requirements. This article, discusses the developments of teacher education, following the political changes, accentuating basic elements of the Potsdam teacher education model, which are still important today. The focus is on the consolidation of didactics of education, the intensification of school-practice oriented studies, the pedagogical-psychological permeation as well as an enhancement of discipline specificity (Fachlichkeit) of studies. Finally, components of a fundamental reform of teacher education are presented. These also include the framework conditionality - especially with a focus on educational structures. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1