Tatsächlich valide? Konzepte und Verfahren der Validierung in der quantativen Forschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meier, Stefan
Titel	Tatsächlich valide? Konzepte und Verfahren der Validierung in der quantativen Forschung.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Kuhlmann, Detlef (Hrsg.): Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse. 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2018) S. 68-70Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 269
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-661-9; 978-3-88020-661-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschungsmethode; Validität; Unterrichtsforschung; Messverfahren; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wissenschaftskritik; Qualität
Abstract	Nach einleitenden Bemerkungen zur Bedeutung der Validität in der empirisch-quantitativen Forschung und dem wachsenden Stellenwert dieser Forschungsmethode in der Schulsportforschung kritisiert Verf. ein Fehlen des Nachweises der Validität der eingesetzten Messverfahren. Anschließend wird das additive und integrativer Validitätsverständnis erläutert und die Bedeutung der Berücksichtigung von Fragen der Validität in der Forschung betont. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/2

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