Bildung auf einen Blick 2018. OECD-Indikatoren.

Titel	Bildung auf einen Blick 2018. OECD-Indikatoren. Titel in anderen Sprachen: Education at a glance 2018. OECD indicators.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2018), 579 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung auf einen Blick
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Ländernotiz Deutschland
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	1999-1509
ISBN	978-3-7639-5990-7
DOI	10.1787/19991509
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-64434-8
Schlagwörter	Datensammlung; Bildungsbeteiligung; Bildungsniveau; Chancengleichheit; Gesellschaft; Bildungsgang; Zeitschrift; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsstatistik; Besoldung; Bildungsertrag; Eltern; Schulleitung; Schulorganisation; Schulverwaltung; Klassengröße; Schülerzahl; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Übergang; Grundschule; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Schulabschluss; Sitzen bleiben; Arbeitswelt; Geschlecht; Indikator; Gerechtigkeit; Migrationshintergrund; Mobilität; Ausgaben; Bildungsinvestition; Einkommen; Investition; Nachhaltige Entwicklung; Berufsausbildung; Arbeitslosigkeit; Bildungsindikator; Tertiärbereich; Studentenzahl; Hochschulzugang; Hochschulabschluss; Statistik; Auslandsstudium; Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Materieller Anreiz; Wirkung; Öffentliche Trägerschaft; Hochschulabsolvent; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); Private Trägerschaft; Erwachsener; Junger Erwachsener; Studienanfänger; OECD-Staaten
Abstract	Die Studie berichtet über den Status quo der Bildungssysteme der 35 OECD-Länder sowie einiger Partnerländer. Mehr als 100 Abbildungen und Tabellen bieten aktuelle Informationen zur Struktur und Leistungsfähigkeit der Bildungssysteme. Die Informationen sind in Kapiteln zu Bildungsergebnissen und Bildungserträgen, Bildungszugang, -beteiligung und Bildungsverlauf, Finanzierung sowie zu Lehrkräften, Lernumfeld und Organisation des Schulwesens geordnet. 2018 liegt der Schwerpunkt der Studie auf dem Thema Chancengerechtigkeit. Dabei konzentrieren sich die Analysen auf den Einfluss von Geschlecht und Bildungsstand der Eltern, Migrationshintergrund und Bildungsstandort, auf den Bildungsverlauf sowie auf Lern- und Arbeitsmarktergebnisse. Neu erhoben wurden Daten zur Chancengerechtigkeit beim Eintritt in den Tertiärbereich und zu Entscheidungsebenen im Bildungswesen, Daten zu Wiederholern im Sekundarbereich I und II sowie Trenddaten zu Ausgaben für frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1