Vocational high school graduate wage gap. The role of cognitive skills and firms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hartog, Joop; Raposo, Pedro S.; Reis, Hugo
Institution	CESifo GmbH
Titel	Vocational high school graduate wage gap. The role of cognitive skills and firms. Gefälligkeitsübersetzung: Der Lohnunterschied von Absolventen beruflicher Oberschulen. Die Rolle von kognitiven Fähigkeiten und Unternehmen.
Quelle	München (2018), 45 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	CESifo working paper. 7075
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2364-1428
Schlagwörter	Kognitive Kompetenz; Bildungssystem; Bildungsertrag; Gymnasium; Einkommensunterschied; Allokation; Lohnhöhe; Unternehmen; Berufsoberschule; Absolvent; Portugal
Abstract	"Comparing cohorts born between 1951 and 1994, we document and interpret changes in the wage differential among graduates from secondary education with a vocational and a general curriculum. The wage gap initially increased and then decreased. We find that these changes cannot be attributed to simple compositional shifts in the economy, but instead relate to important changes in worker allocation to firms that are heterogeneous in wage policies: the demise of assortative matching between workers and firms that worked out favourably for vocational graduates." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/4

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