Becoming critical teacher educators. Narratives of disruption, possibility, and praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Justice, Judith Ellison (Hrsg.); Tenore, Frank Blake (Hrsg.)
Titel	Becoming critical teacher educators. Narratives of disruption, possibility, and praxis.
Quelle	New York: Routledge (2018), XV, 218 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-138-22513-8; 978-1-138-22514-5
Schlagwörter	Kritische Pädagogik; Lehrerbildung; Aufsatzsammlung
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2018/1

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