Eine Fragebogenerhebung zu den sprachlichen Eingangsvoraussetzungen von Studierenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scholten-Akoun, Dirk
Titel	Eine Fragebogenerhebung zu den sprachlichen Eingangsvoraussetzungen von Studierenden.
Quelle	Aus: Bremerich-Vos, Albert (Hrsg.); Scholten-Akoun, Dirk (Hrsg.): Schriftsprachliche Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase. Eine empirische Untersuchung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2016) S. 15-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1631-4; 978-3-8340-1631-7
Schlagwörter	Bildungsforschung; Fragebogenerhebung; Schriftlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Hochschule; Eingangsphase; Duisburg; Essen (Stadt); Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Artikel stellt die Resultate einer Fragebogenerhebung vor, die 2009 unter den Dozierenden der Universität Duisburg-Essen durchgeführt wurde. Ziel war es die Erwartungen der Dozierenden im Hinblick auf die sprachlichen Qualitäten schriftlicher Arbeiten der Studierenden zu ermitteln. Parallel wurden Studierende des 7./8. Semesters befragt, in welchem Umfang schriftliche Leistungen für Prüfungszwecke eine Rolle spielten und wie transparent sich ihnen die Anforderungen darstellten.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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