Analyse schwierigkeitsbestimmender Aufgabenmerkmale aus variierten Perspektiven intendierter und realisierter Denkleistungsprozesse von Schülerinnen und Schülern im kaufmännischen Bereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heinrichs, Corinna
Titel	Analyse schwierigkeitsbestimmender Aufgabenmerkmale aus variierten Perspektiven intendierter und realisierter Denkleistungsprozesse von Schülerinnen und Schülern im kaufmännischen Bereich.
Quelle	Detmold: Eusl (2016), 348 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Hamburg, 2016.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-940625-68-X; 978-3-940625-68-7
Schlagwörter	Schüler; Schwierigkeitsgrad; Messung; Berufliche Kompetenz; Kaufmännischer Beruf; Dissertation; Prüfungsfrage
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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