Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Stamm, Margrit |
|---|---|
| Titel | Bedingungen des Aufwachsens in Familien: ihre Bedeutung für den Bildungserfolg und bildungspolitische Implikationen. |
| Quelle | Aus: Frank, Susanne (Hrsg.); Sliwka, Anne (Hrsg.): Eltern und Schule. Aspekte von Chancengerechtigkeit und Teilhabe an Bildung. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2016) S. 52-64 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-7799-3312-8; 978-3-7799-3312-0 |
| Schlagwörter | Bildungserfolg; Empirische Untersuchung; Kognitive Entwicklung; Soziale Herkunft; Sozialisation; Familie; Kindertagesbetreuung; Wirkung; Schweiz |
| Abstract | Die Autorin geht in ihrem Beitrag von der Tatsache aus, dass die familiäre Sozialisation in der Familie ein wesentlicher Faktor für den Bildungserfolg und die frühkindliche Entwicklung ist. Darauf aufbauend stellt sie wichtige Ergebnisse der sog. FRANZ-Studie ("Früher an die Bildung - erfolgreicher in die Zukunft") aus der deutschsprachigen Schweiz dar und leitet dabei aus den vielfältigen Betreuungsmustern und Entwicklungsverläufen in Mittelschichtfamilien konkrete Empfehlungen für bildungspolitische Maßnahmen, auch in Hinblick auf sozial benachteiligte Familien, ab. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2018/3 |
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