Lernlayout NIL. Nachhaltiges individuelles Lernen; eine Methode und vier Jahre Erfahrung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brugger, Elisabeth
Sonst. Personen	Heer, Beat Antoine (Mitarb.); Scheunemann, Britta (Mitarb.)
Titel	Lernlayout NIL. Nachhaltiges individuelles Lernen; eine Methode und vier Jahre Erfahrung.
Quelle	Bern: hep (2010), 110 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-03905-587-6
Schlagwörter	Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II; Lernen; Lernmethode; Angebot; Sonderpädagogik; Heterogenität; Konzept; Glarus; Zug
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/4

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