Réflexions sur les methodologies pour l'analyse des résultats et pour la mise en evidence des processus d'apprentissage en histoire.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tutiaux-Guillon, Nicole
Titel	Réflexions sur les methodologies pour l'analyse des résultats et pour la mise en evidence des processus d'apprentissage en histoire.
Quelle	Aus: Erdmann, Elisabeth (Hrsg.); Popp, Susanne (Hrsg.); Schumann, Jutta (Hrsg.): Empirical research on history learning. Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2010) S. 215-232Verfügbarkeit
Reihe	Yearbook / International Society for the Didactics of History. 2010
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89974-547-4
Schlagwörter	Methode; Schulbuchforschung; Geschichtsunterricht
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2011/3

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