Die Ausgrenzung von Schülerinnen und Schülern als Falle für Schulunterricht. Aspekte nicht-formal angeeigneten Wissens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kraus, Anja
Titel	Die Ausgrenzung von Schülerinnen und Schülern als Falle für Schulunterricht. Aspekte nicht-formal angeeigneten Wissens.
Quelle	Aus: Wenning, Norbert (Hrsg.); Spetsmann-Kunkel, Martin (Hrsg.); Winnerling, Susanne (Hrsg.): Strategien der Ausgrenzung. Exkludierende Effekte staatlicher Politik und alltäglicher Praktiken in Bildung und Gesellschaft. Münster u.a.: Waxmann (2010) S. 151-169 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2416-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Filmanalyse; Unterricht; Ausgrenzung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2011/2

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