Die Begrenzungsflaechen des Quaders. Der Lernprozess im Geometrieunterricht d. Grundsch.

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Autor/inn/en	Hagl, Hans; Kagerbauer, Gustav
Titel	Die Begrenzungsflaechen des Quaders. Der Lernprozess im Geometrieunterricht d. Grundsch.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 9, S. 413-414Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Quader
Abstract	Das vorliegende Unterrichtsbeispiel aus dem 3. Schuljahr behandelt den Quader als geometrische Grundform. Ausgehend vom realen Gegenstand ruecken die Begrenzungsflaechen in den Vordergrund. Zum Kennenlernen der Begrenzungsflaechen und zur Beschreibung der Eigenschaften wird ein handelnd- operativer Weg beschritten. Es werden zur Erfassung der Begrenzungsflaechen, dieselben umfahren, abgezeichnet und ausgeschnitten. Der Unterrichtsverlauf ist skizziert, Folie, Tafelbild sowie ein Arbeitsblatt zur Differenzierung sind beigefuegt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Begrenzungsflaechen des Quaders.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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