Multiple Choice & Co. im Leistungsraum : Aufgabenformate und Aufgabenformulierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Behr, Ursula
Titel	Multiple Choice & Co. im Leistungsraum : Aufgabenformate und Aufgabenformulierung.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Basisheft, 13 (2016) 1, S. 13-14Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4057
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Aufgabenanalyse; Aufgabenstellung; Bewertung
Abstract	Es ist eine Binsenweisheit, dass didaktisch sinnvoll angelegte Aufgaben Impulse für den Lernprozess liefern können, indem sie der Lernaktivität eine Richtung geben, sie strukturieren, für den/die Schüler/-in nachvollziehbar machen und in (kommunikative) Tätigkeit umsetzen. Diesem Anspruch sollten auch Aufgaben im Leistungsraum gerecht werden. Der Beitrag gibt in diesem Zusammenhang Anregungen für die Nutzung verschiedener Aufgabenformate. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2016/3

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