Racial representation in physical education textbooks for secondary schools. Image content and perceptions held by students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Táboas-Pais, María Inés; Rey-Cao, Ana
Titel	Racial representation in physical education textbooks for secondary schools. Image content and perceptions held by students.
Quelle	In: Sage open, 5 (2015) 1, 11 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 9-11
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2158-2440
DOI	10.1177/2158244015574972
Schlagwörter	Stereotyp; Sekundarbereich; Schulbuch; Rassismus; Sportunterricht; Spanien
Abstract	The purpose of this article is to examine the representation of race through images that are published in Spanish physical education textbooks for secondary schools and to offer an insight into students' beliefs related to racial stereotypes in physical education. The sample was composed of 2,583 images and 87 secondary school pupils. The analysis was carried out through the elaboration of an ad hoc coding scheme. The results showed that people whose appearance is similar to the in-group predominate. The kind of physical activity, the field, space, and level of competence vary according to race. The textbooks analyzed in this study engender a stigmatized vision of racial diversity, and the images reproduce and reinforce racial prejudice.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2017/1

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