Kompetenzorientierte Aus-, Fort- und Weiterbildung von Berufsschullehrkräften. Entwicklungsstand am Beispiel von Sachsen-Anhalt.

Autor/inn/en	Jenewein, Klaus; Wengemuth, Frank
Titel	Kompetenzorientierte Aus-, Fort- und Weiterbildung von Berufsschullehrkräften. Entwicklungsstand am Beispiel von Sachsen-Anhalt.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 44 (2015) 4, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-15410-9
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrer; Lehrerbildung; Professionalisierung; Berufsschule; Modell; Sachsen-Anhalt
Abstract	"Die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen besitzt eine hohe Professionalisierung: Ein universitärer Abschluss sichert einen professionellen Standard, der schulpraktisch und seminaristisch ausgelegte Vorbereitungsdienst sichert eine hinreichende unterrichtspraktische Kompetenz der angehenden Lehrkräfte. Aber bedeutet ein hoher professioneller Standard auch ein hohes Maß an Professionalität für den Lehrerberuf und seine Aufgaben? Und mit welchen Konzepten kann das Zusammenwirken der an der Lehreraus- und -fortbildung beteiligten Institutionen für eine erfolgreiche lebenslange Tätigkeiten im Lehramt an berufsbildenden Schulen befähigen? Diese Fragen beleuchtet der Beitrag für das Bundesland Sachsen-Anhalt." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2016/2