Rasterzeugnisse. Ein Schritt auf dem Weg zur kompetenzorientierten Leistungsbewertung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Buschmeier, Gudrun
Titel	Rasterzeugnisse. Ein Schritt auf dem Weg zur kompetenzorientierten Leistungsbewertung. Gefälligkeitsübersetzung: Schematic certificates. A step on the way to competence-oriented assessment.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 6 (2015) 2, S. 42-46Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Kompetenzorientierung; Mathematikunterricht; Bewertung; Leistung
Abstract	Immer mehr Grundschulen machen sich auf den Weg, kriterienorientierte Rasterzeugnisse zum Ankreuzen zu erstellen. Welche Vor- und Nachteile bieten Rasterzeugnisse allen Beteiligten gegenüber herkömmlichen Textzeugnissen? Und welche Punkte sollten Schulen bedenken, wenn sie sich entschließen, Rasterzeugnisse für ihre Schule zu entwickeln?
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/2

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