"Wenn uns unser Alltagswissen trügt". Eine Unterrichtseinheit zur Wissenschaftspropädeutik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Willimczik, Klaus
Titel	"Wenn uns unser Alltagswissen trügt". Eine Unterrichtseinheit zur Wissenschaftspropädeutik.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 64 (2015) 9, S. 14-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Wissen; Fachwissen; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wissenschaft; Wissenschaftspropädeutik
Abstract	Wissenschaftspropädeutik ist ein wichtiger Bestandteil des Sportunterrichts an der gymnasialen Oberstufe. In diesem Beitrag werden Anregungen für methodische Inszenierungen gegeben, die als Grundlage für die Unterrichtspraxis dienen können. Die Schüler sollen erfahren und verstehen, dass Alltagsbeobachtungen nicht hinreichend für die Erlangung gültiger Erkenntnisse sind, sondern dazu die Anwendung wissenschaftlicher Methoden notwendig ist. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/2

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