Persönlichkeit als Determinante der Kindergarten-Pädagogik. Über die Bedeutung des "subjektiven Faktors" in der Erziehung und Bildung.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Metzinger, Sandro
Titel	Persönlichkeit als Determinante der Kindergarten-Pädagogik. Über die Bedeutung des "subjektiven Faktors" in der Erziehung und Bildung.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2015) 5, S. 41-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Persönlichkeit; Erzieher
Abstract	Über die Erzieherin-Persönlichkeit im Elementarbereich gibt es kaum empirische Untersuchungen, obwohl die Bedeutung und der Einfluss der Persönlichkeit des Erziehenden auf die Erziehung und den Lernprozess der Kinder gerade im Hinblick auf das kindliche Entwicklungspotenzial offensichtlich ist.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/1

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