Jeder Anfang ist anders. Über Kinder, die in eine Kinderkrippe kommen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Prokop, Edeltraud
Titel	Jeder Anfang ist anders. Über Kinder, die in eine Kinderkrippe kommen.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2015) 4, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Eingewöhnung; Kleinkind; Kinderkrippe
Abstract	Wer sich sprachlich noch nicht mitteilen kann, setzt andere Signale für seine Bedürfnisse ein. Die jüngsten Kinder in der Krippe zeigen ihre Gefühle und Vorhaben meist mit eindrucksvoller Mimik und Gestik oder Lauten. Die ersten Tage und Wochen in einer Krippe sind daher eine besondere Zeit des gegenseitigen Kennenlernens.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/1

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